Veille documentaire - Jeunes

L’institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été mandaté pour conduire une évaluation, auprès des élèves, de l’expérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens ». Ce dispositif, fruit d’une collaboration entre le ministère des sports et des Jeux olympiques et paralympiques (MSJOP) et celui de l’éducation nationale et de la jeunesse (MENJ) a été lancé en novembre 2022 et s’inscrit dans une stratégie nationale visant à encourager la pratique sportive chez les collégiens qui en sont le plus éloignés.

Ce guide s’adresse aux élus et aux services des collectivités, mais aussi à tous nos partenaires qui partagent notre engagement envers le bien-être des étudiants. Ce guide n’est pas un simple manuel, mais une boîte à outils qui offre des solutions aux spécificités de chaque ville et intercommunalité.

À une époque où les écrans sont omniprésents, comment réguler leur place dans la vie des ados ? Au-delà de la gestion des équipements, le contrôle parental passe beaucoup par l’accompagnement.

Ce temps fort de formation vise à repenser l’aménagement des espaces scolaires extérieurs et à accompagner les enseignants dans leur pratique de la classe dehors. Objectif : améliorer le bien-être des élèves au contact de la nature.

Le chef de l’Etat a annoncé, mardi, vouloir réguler l’accès des mineurs aux téléphones, tablettes, consoles de jeux… Un groupe d’experts devra faire émerger, d’ici au mois de mars, un constat partagé de l’impact des écrans sur la santé physique et mentale des enfants et adolescents, et évaluer l’effet des dispositifs de contrôle existants

Outils ludopédagogiques, les livrets pratiques « Gardiens et gardiennes du numérique, tous en mission ! » et « Les gardiens du numérique » visent à accompagner les parents, les enseignants et les plus jeunes (de 9 à 15 ans) aux grands enjeux du numérique, en fournissant des clés de connaissances et des idées d’actions concrètes.

La Cnaé est un dispositif d’écoute, d’accompagnement et de signalement pour les étudiants qui vivent des situations de mal-être, de violence ou de discrimination.

Un an après la 1ère édition des Journées nationales Ecole Inclusive, la Fédération des CREAI et le CREAI PACA et Corse vous invitent, du 13 au 15 novembre 2024 à Marseille, aux Journées Nationales « Y’a pas que l’école dans la vie, je peux m’épanouir ailleurs aussi !» Ces journées auront pour ambition d’échanger, de co-construire entre personnes concernées, familles, professionnels du secteur, associations culturelles et sportives, administrations déconcentrées ou décentralisées, représentants de la société civile, afin de dessiner ensemble les réponses de demain.

Les enjeux liés à l’image corporelle peuvent être nombreux durant l’enfance et l’adolescence. Vous sentez-vous outillé·e pour accompagner les jeunes en toute bienveillance face à leurs préoccupations?

Les résultats de la revue de la littérature et de l'enquête populationnelle croisés aux autres connaissances scientifiques déjà publiées ont permis d'identifier treize critères qualité favorisant la qualité de l'implantation d'IPPAD soutenant le lien parent-enfant

Afin de soutenir la déclinaison territoriale de ces politiques, la DREETS Bourgogne-Franche-Comté s’est positionnée dans une logique de reconduction de certains projets lauréats de l’AAP 2022 lancé conjointement avec l’ARS. L’objectif est de poursuivre les actions débutées dans les territoires concernés. Le soutien porté à l’ensemble de ces projets s’élève à 102 950 euros.