Veille documentaire - Jeunes

Dans un monde égocentré, les différences sont trop souvent rejetées. Alors, certains courts-métrages d’animation tentent d’éveiller les consciences des enfants en abordant le handicap poétiquement. Dyslexie, cancer, autisme… ces chefs-d'œuvre du petit écran esquissent un nouveau visage à ces dissemblances. Au sein de ces décors oniriques, les personnages clefs bouleversent les critiques et provoquent le déclic. Aux antipodes d’une société toujours plus méfiante, ces dessins animés immergent les bambins d’ondes positives. Ici, critiques, discriminations et brimades humiliantes sont balayées par le vent de la tolérance. Partons hors des sentiers battus et profitons de ces courts instants de bienveillance.

Date limite de dépôt : 10 septembre 2021. Chaque année, de 2021 à 2023, la fondation AG2R organise un appel à projets, ouvert à toute structure d’intérêt général, visant à repérer des expérimentations originales, susceptibles d’être essaimées. La thématique 2021-2023 est « connaissance du système de santé et prévention des risques de santé chez les adolescents et les jeunes ».

Santé publique France publie de nouvelles données sur les accidents de la vie courante survenus chez les moins de 15 ans en France issues de l’enquête Epac dont les résultats montrent une stabilité en 2014-2018 mais des mesures de prévention ciblées à prioriser.

Après avoir fait ses preuves dans quelques villes pionnières, l’approche Parler Bambin a fait l’objet d’un déploiement expérimental entre 2016 et 2021 dans une centaine de crèches métropolitaines afin d’en mesurer les effets, donnant naissance au programme national Parler Bambin. L’objectif : former les professionnel.les de crèches pour promouvoir des pratiques favorisant le développement langagier des 0-3 ans, et ainsi prévenir l'apparition d'inégalités dans l'acquisition du langage avant l'entrée à l'école. Cette recherche action, pilotée par l’Ansa et menée par les laboratoires J-PAL (Ecole d’économie de Paris - ENS) et Dynamique du Langage (Lyon II), présente des spécificités sans précédent dans le champ de la petite enfance.

Le 29 juin dernier, le webinaire de restitution du programme national Parler Bambin, animé par l'Ansa, a permis de partager les résultats et les perspectives de 5 années d’un travail d’expérimentation sans précédent dans le champ de la petite enfance.

Unplugged est un programme de prévention des conduites addictives en milieu scolaire, mettant particulièrement l’accent sur l’alcool, le tabac et le cannabis. Le 1er juillet, les acteurs du programme se sont retrouvés en webinaire pour faire part de leurs expériences et de ses résultats.

Avec plus de 174 millions de posts sur Instagram en juin 2021, le #healthy inonde les réseaux sociaux et attire particulièrement les jeunes de 18-24 ans en quête de modèle nutritionnel. Il s’articule autour de deux principes : le soin apporté à la qualité de l’alimentation, et la pratique régulière d’une activité physique.

La modification du cahier des charges fixant les modalités de mise en œuvre de l'expérimentation visant à réduire la souffrance psychique des jeunes a pour objet de modifier le point 2.2 du précédent cahier des charges pour lever la limite d'inclusion de 500 jeunes pouvant être inclus par territoire, et intégrer au champ de l'expérimentation les jeunes dès 6 ans. Il modifie également le point 2.4 pour faciliter l'adhésion des professionnels, et fixe la liste des territoires concernés par l'expérimentation

Prepsy Contact est un projet d’accompagnement des professionnels et d’orientation des jeunes présentant des troubles psychiques dans la réduction des effets du tabac, de l’alcool et du cannabis. Son objectif : renforcer les liens entre addictologie et psychiatrie.

Passer en toute sécurité de l’enfance à la vie adulte est le droit de tous, y compris les personnes handicapées. Mais au-delà de la sécurité, les jeunes du monde entier ont le droit de participer à leurs communautés, de s’exprimer et d’être écoutés, de partager les avancées technologiques et de les concevoir, d’être créatifs et d’être impliqués par rapport aux sujets qui les concernent. Une inclusion totale des jeunes handicapés implique de reconnaître qu’ils ont aussi le droit de participer activement à la société en tant que membres égaux, avec les mêmes droits et privilèges que tous les autres jeunes.