Veille documentaire - Jeunes

Le présent outil pratique fait partie d’une série de ressources destinées à aider les pays à appliquer le Plan d’action mondial pour promouvoir l’activité physique. Il s’appuie sur les meilleures données factuelles et pratiques disponibles et explique comment
utiliser l’environnement scolaire pour élaborer, appliquer et évaluer des stratégies destinées à promouvoir l’activité physique et à réduire la sédentarité chez les enfants et les jeunes.

Les 1000 premiers jours de l’enfant, politique prioritaire du Gouvernement (PPG) feront l’objet d’une nouvelle feuille de route pluriannuelle 2024-2027. Durant cette année transitoire 2023, la présente instruction invite à poursuivre les actions engagées en 2021 et 2022, notamment autour du parcours 1000 jours et de la meilleure connaissance des enjeux de cette période. Elle précise les moyens financiers disponibles et les modalités de mise en œuvre, au service de la mobilisation et des dynamiques territoriales

Une campagne nationale d’information a été lancée le 4 septembre pour sensibiliser à la vaccination contre les papillomavirus humains proposée dès cette rentrée à tous les collégiens de 11 à 14 ans. Plus de 32 000 élèves de 5ème sont concernés en Bourgogne-Franche-Comté.

France Stratégie dévoile un panorama inédit du rôle de l’origine sociale, de l’ascendance migratoire et du genre sur les parcours éducatifs, avec un rapport, présentant une synthèse des travaux statistiques conduits depuis une quinzaine d’années, et une note d’analyse, présentant les principaux résultats et une exploitation inédite des données sur les trajectoires scolaires de la sixième à la sortie de l’enseignement secondaire. Ces travaux quantifient et qualifient le poids des caractéristiques héritées par les élèves sur leurs trajectoires scolaires, de la petite enfance à l’entrée dans l’enseignement supérieur et selon ces trois dimensions.

France Stratégie publie un panorama du rôle de l'origine sociale, de l'ascendance migratoire et du genre sur les parcours éducatifs, avec un rapport présentant une synthèse des travaux statistiques conduits depuis une quinzaine d'années. Cette étude quantifie et qualifie le poids des caractéristiques héritées par les élèves sur leurs trajectoires scolaires, de la petite enfance à l'entrée dans l'enseignement supérieur et selon ces trois dimensions.

Si des travaux de référence permettent de dresser un panorama des inégalités « de carrière scolaire », très peu croisent les variables sociales, migratoires et de sexe. France Stratégie a donc mené une étude pour donner à voir ces trajectoires dans leur profondeur, afin de mettre au jour la chronologie et les modalités des bifurcations qui les affectent. Il s’agit dans un premier temps de décrire l’ampleur des divergences de parcours selon l’origine sociale, le genre et l’ascendance migratoire et de hiérarchiser l’influence respective des principaux déterminants des inégalités. La note se penche dans un second temps sur les modalités spécifiques de construction de ces différentes trajectoires, à chaque étape de la scolarité.

Une campagne nationale de vaccination contre les papillomavirus débute à la rentrée scolaire 2023 dans les collèges pour améliorer la couverture vaccinale des filles et des garçons.

Dans ce contexte, l'ANSM met en place un dispositif de surveillance renforcée. Ce dispositif, en lien avec le réseau français des centres régionaux de pharmacovigilance (CRPV) et le groupement d'intérêt scientifique EPI-PHARE (ANSM-Assurance maladie), repose notamment sur le recueil et l’analyse en continu des effets indésirables déclarés par des professionnels de santé et des patients au système national et européen de pharmacovigilance.

Ce dossier des Cahiers français se propose de scruter la situation actuelle de la jeunesse en s’attachant à dépasser les représentations convenues et les stéréotypes. Il vise également à faire le point sur les politiques menées en direction de la jeunesse pour sa formation, son insertion dans le monde du travail et la résorption des inégalités dont cette jeunesse pâtît souvent.

Ce guide vise à apporter des clefs pour que les personnels soient en mesure de réagir et d’encadrer ces comportements. En s’appuyant sur les résultats de la recherche et sur des exemples de terrain, il fournit un ensemble d’outils concrets visant à restaurer une ambiance sécurisante de découverte et de travail au sein des classes. En cela, il contribue à faire du premier degré un moment où les jeunes déploient leurs pleines potentialités, et où les professeurs peuvent répondre avec attention et bienveillance aux besoins de chacun.