Veille documentaire - Compétences psychosociales

L’estime de soi en classe, qui manque aux élèves français, devient de plus en plus importante, notamment avec les réformes du lycée et de l’orientation. Les enseignants y sont de plus en plus attentifs.

Corinne Roehrig, Médecin de Santé Publique, Thérapeute familiale systémicienne à Nice au COmité Départemental d’Education pour la Santé (CODES 06) ; Didier Jourdan, professeur des Universités et Directeur de la chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « EducationS et santé » ; Éric Dugas, professeur des Universités et chargé de mission handicap à l’université de Bordeaux, membre du laboratoire LACES (EA 7437). Président de Carry on

Ce cahier de référence a été construit afin de soutenir et apporter des ressources aux enseignant·e·s et les acteurs de l'école qui ont un rôle important à jouer. Néanmoins, les principes développés peuvent aussi être utiles aux parents et à d’autres professionnel·le·s de l’éducation ou de la promotion de la santé en contact avec des adolescent·e·s. Le document est structuré en trois parties principales : d'abord des éléments de compréhension sur l’adolescence et la santé psychique , ensuite des principes pour la promotion de la santé psychique des adolescent·e·s dans le cadre d'interventions, enfin des pistes d'action dans un contexte scolaire.

Le présent point de pratique propose l’approche des 7 P pour aider les professionnels de la santé à obtenir une évaluation complète de la santé sexuelle des adolescents. Des enjeux liés à l’adolescence sont abordés, comme l’identité, la confidentialité, le consentement et la violence dans les fréquentations, et des ressources de la Société canadienne de pédiatrie sont proposées pour fournir des cheminements cliniques plus détaillés sur des enjeux connexes : la contraception, la grossesse et les infections transmises sexuellement.

Ce sont des mamies d’apparence ordinaire. A presque 90 ans elles ont travaillé sur un projet fou : créer une ligne de couture pour seniors et défiler sur un podium ! Le documentaire Stars sur le tard nous entraîne dans le sillage de ces seniors incroyables et attachantes.

Les objectifs de ce colloque sont d’informer et de sensibiliser les différents acteurs oeuvrant dans le champ de la petite enfance à différents concepts : compétences psychosociales, neurosciences, compétences parentales, bienveillance, pleine conscience...

publiques à l’égard des jeunes et des populations vulnérables (CREVAJ) de l’École nationale d’administration publique (ENAP), rend publique une analyse des coûts et des bénéfices économiques de la mise en œuvre au Québec d’un programme complet et systématique d’un soutien à la transition à la vie adulte pour les jeunes après 18 ans.

L’objectif de ce document est de montrer que les valeurs de justice sociale de la promotion de la santé devraient contribuer à améliorer la santé, le bien-être ainsi que la qualité de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle, en soulignant l’importance de la qualité de leur inclusion, des opportunités d’une participation sociale valorisante et leur autodétermination.

Entreprise Info Service est une série de vidéos pédagogiques créée par les Editions Dessine-moi l'éco. Les vidéos expliquent les thèmes de l'actualité, sous le prisme du monde du travail.

EMPATHIC est un programme destiné aux élèves de cycle 3. Il répond aux objectifs pédagogiques des programmes scolaires d’Enseignement Moral et Civique (BOEN n° 30 du 26-7-2018) et de Français du Ministère de l’Éducation nationale. Le programme EMPATHIC articule 3 dispositifs pour sensibiliser, éduquer à l’empathie et développer cette capacité. Ces 3 dispositifs permettent d’aborder l’empathie par le corps, les perceptions et la pensée.