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Ce référentiel de qualité est destiné aux professionnels qui conçoivent et mettent en œuvre des actions d’éducation pour la santé et aux institutions qui les financent. Il a pour objectifs de partager des critères de qualité communs, de proposer un outil pratique pour accompagner la construction et le suivi d’un projet. Il définit 55 critères, proposés comme repères au moment de la conception d’un projet ou comme un outil d’analyse pendant le déroulement de l’action et au final. Ces critères sont classés en 4 domaines : population, intervenants et partenaires, environnement, action. Ces domaines sont eux-mêmes subdivisés en 7 rubriques : philosophie et éthique, rigueur, connaissance du terrain, cohérence et adaptabilité, interaction, continuité dans le temps et l’espace, communication.

Auteur
Clavel Suzanne, Olivo Catherine, Sonnier Pierre (et al.)
Source
Montpellier : CRES Languedoc-Roussillon, Epidaure, 2006, 14 p.
Etape transversale