Outils pédagogiques - Personnes en situation de précarité

Ce photo-expression a pour but d'aborder, les problématiques liées aux stéréotypes et aux discriminations dans une perspective globale en prenant en compte les dimensions de genre, sociales, physiques, ethniques, culturelles et religieuses. Conçu prioritairement pour les personnes d'origine étrangère, il peut aussi convenir à un large public. L'objectif est de créer un environnement de respect, d'équité et légitimant les différences, notamment en prenant conscience de ses propres préjugés. Construit autour de 54 photographies couleur et de 54 cartes témoignages, il permet l’expression collective et la confrontation des points de vue pour tendre vers plus de respect. L'ensemble est accompagné d’un guide pédagogique qui propose des pistes de réflexions et de discussions.

Cet outil propose d’explorer, en animation collective, les diverses formes de logement ainsi que les façons multiples d’investir son propre logement. Les pistes d’animations abordent des facettes variées et interrogent « l'habiter ». Quelles sont les différentes fonctions d’un logement ? Comment les espaces sont-ils partagés, répartis et délimités ? Comment est définie l’intimité au sein de l’habitation ? Quelle part lui est dévolue ? Quelle place réserve-t-on à l’accueil, à l’invité·e, à l’extérieur ? Le kit est composé d’un carnet pédagogique proposant, outre les pistes d’animation, des encarts sur certains aspects du logement qui pourront être abordés (logement et habitat, intimité, évolution de l’espace cuisine, nouvelles formes d’habitation …) ainsi que des repères bibliographiques. Ce carnet est accompagné de trois séries de cartes : des cartes émotion (joie, stress, peur, calme, fatigue, tristesse, colère, dégoût) servant à faire du lien entre les pièces de son logement et les états émotionnels ou psychiques qu’elles suscitent ; des cartes paroles dont les témoignages illustrent l’intimité au sein du logement et les émotions qui peuvent y être liées.

Ce guide d’animation répond à un besoin d’expression, d’information et de discussion sur l'épidémie. Outil de promotion de la santé, il apporte des repères pédagogiques sur le sujet et permet de mener des animations auprès de groupes. Il s’adresse à des professionnels et volontaires relais de première ligne. Les 6 pistes d'animation du guide visent à échanger sur la Covid-19 et son impact sur la santé globale. Les ressources et liens internet complémentaires viennent soutenir l'animation. Libre à l’animateur ou à l’animatrice d’y puiser ce qui lui semble le plus en adéquation avec les attentes, besoins, réalités du groupe, et au contexte d'intervention. L'animation en petits groupe vise à ouvrir un temps d'échange d’informations et de ressources, tout en permettant la prise de parole de chacun. Les séquences permettront aux participants: d'exprimer leurs ressentis et préoccupations en lien avec l'épidémie et les mesures mises en place, d'identifier des ressources en lien avec les effets de l'épidémie sur leur quotidien et sur leur santé physique, sociale et mentale, de discuter des gestes et mesures barrières visant à briser la chaîne de transmission du virus (sens, application), de mieux comprendre les dispositifs mis en place en Belgique (en particulier le suivi des contacts).

Ce programme de promotion de la santé s'adresse aux populations en situation de précarité financière pour qu’elles puissent faire des achats alimentaires équilibrés malgré un budget alimentaire très réduit. Des outils et des activités pédagogiques sont proposées, basés sur les achats alimentaires réels des personnes, et notamment sur leurs tickets de caisse. Pour chaque activité du programme (7 en tout), l’animateur dispose d’outils pédagogiques et de fiches descriptives complétées parfois de fiches argumentaires. Ces activités peuvent être réalisées indépendamment les unes des autres et/ou être intégrées à d’autres programmes. Elles peuvent aussi être réalisées dans leur intégralité au cours de 4 séances de 2 heures. Le nombre de participants souhaitable est de 6 à 12 personnes par atelier. Les intervenants doivent posséder des connaissances de base en matière de nutrition et de diététique et/ou avoir été formés au programme.

Ce guide d’animation répond à un besoin d’expression et d’information sur la vaccination contre la Covid-19 et les enjeux de santé et de société qu’elle soulève. Il apporte des repères pédagogiques et propose des pistes d'animation à mener en collectif ou en individuel.Ce guide offre des repères pédagogiques pour mener en petits groupes, en entretien individuel ou en équipe, une discussion et une réflexion sur le vaccin contre la Covid-19, à informer, à outiller l’esprit critique. Des ressources complémentaires sont également proposées pour soutenir l'animateur·rice dans son intervention. Le guide est composé de pistes d’animation qui permettent : d’explorer le mécanisme de la vaccination, puis les spécificités de la vaccination contre la Covid-19 ; de questionner les représentations, freins et leviers liés à la vaccination ; d’ouvrir la discussion sur les enjeux de société en lien avec la vaccination ; de discuter avec le groupe sur l’animation vécue : ce qui les a marqué, ce que cela leur a apporté, ce qu’ils vont mettre en place (piste évaluative). Deux pistes complémentaires permettent d’aborder la question de l’information, à l’heure de la mise en oeuvre de la campagne de vaccination. Des visuels ont été créés pour soutenir certaines pistes d'animation, pour soutenir la discussion sur la vaccination et sur les enjeux de société qu'elle soulève.

Cet outil s'adresse aux professionnels de santé travaillant avec des personnes atteintes d’une maladie chronique. Il vise à ouvrir le dialogue entre le professionnel de santé et la personne accompagnée grâce à un set de 14 cartes imagées afin de déceler des problèmes non exprimés chez les patients. Il permet de développer l'écoute, de prendre un temps pour identifier les besoins, et plus globalement ce qui est important pour la personne accompagnée, et ainsi lui apporter des éléments de réponses, des pistes, des ressources ciblées pour améliorer sa qualité de vie. Conçu à la base pour les professionnels de santé, pour un accompagnement individuel, il vise plus largement à développer le lien de confiance entre un professionnel et une personne se trouvant dans une situation de fragilité et peut également s'utiliser dans le cadre d'un accompagnement social ou éducatif par exemple. Il s’appuie sur ce que la personne amènera d’elle-même et engage à se détacher momentanément des attentes professionnelles pour être attentif aux conditions et à la dynamique de vie dans laquelle s’inscrit la santé globale de la personne. Les cartes sont entièrement imagées, sans aucun texte, elles s'adressent ainsi à un public le plus large possible avec ou sans difficulté de lecture et de compréhension de l'écrit.

Jeu
Publics : Adulte, Population défavorisée, Tout public
Cet outil a pour objectif de permettre à ses utilisateurs de favoriser l'expression individuelle et collective autour de thématiques liées à la santé globale, en particulier, la notion de respect des autres et de soi-même, la gestion du stress, la confiance en soi et dans les autres et les plaisirs de la vie. Adapté à un large public, notamment des adultes et des personnes en situation de vulnérabilité, il offre un espace pour mieux se connaître et renforcer ses compétences à faire face aux défis que présentent la vie. Les objectifs spécifiques sont de favoriser l'émergence des représentations associées aux 4 grandes thématiques du jeu : l'identification des situations suscitant stress, confiance en soi, respect, et procurant du plaisir ; l'identification et l'analyse de différents types de réactions ou ressources possibles pour faire face à des situations susceptibles d'avoir un effet sur la santé globale ; la réflexion sur ses comportements et le partage d'expériences ; l'expression des points de vue, arguments, valeurs, émotions, besoins et représentations individuelles et collectives. [Résumé IREPS Pays-de-la-Loire]
Disponible à l'Ireps BFC